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《教师招聘考试答辩之甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》初中

来源:教师招聘网  时间:2019-12-04 10:48:18

一、简单介绍一下邓世昌。

【参考答案】

邓世昌(1849年10月4日—1894年9月17日),汉族,原名永昌,字正卿,广东广府人,籍贯广东番禺县龙导尾乡,清末北洋水师将领,民族英雄。

邓世昌是中国最早的一批海军军官中的一个,是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心,常对士兵们说:“人谁无死?但愿我们死得其所,死得值!”1894年中日甲午战争时为致远号巡洋舰管带。1894年9月17日在黄海海战中壮烈牺牲,谥壮节公,追封太子少保衔。光绪帝挽联如此写道:此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。

二、从不同角度说一说甲午中日战争带来的影响。

【参考答案】

1.对中国:中国半殖民地半封建化的程度大大加深,中华民族陷入极其深重的危机之中;为挽救统治危机,清王朝开始进行军事改革;面对民族生存危机,中国的知识界和各阶层民族以不同的形式展开了救亡图存的斗争。

2.对日本:加速了日本资本主义的发展,提高了日本的国际地位,导致日本军国主义膨胀。

3.对朝鲜:日本将清政府的势力排挤出朝鲜,加强了对朝鲜的控制,并逐渐将朝鲜变成为自己的殖民地。

4.对远东格局:日本的“胜利”极大地刺激了西方列强,列强掀起了瓜分中国的狂潮。

三、简要列举《马关条约》的内容。

【参考答案】

割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本;赔款日本2亿两白银;开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;允许日本在通商口岸开办工厂,产品运销中国内地免内地税。

四、对于现在存在的中学学生课业压力重这一现象,你怎么看?

【参考答案】

如今中学学生课业压力过重现象严重,这与国家倡导的素质教育目标相悖。同时,过于繁重的课业负担在一定程度上也会消减学生的学习兴趣与动力,更不利于中学生的身心健康与全面发展。

学生课业压力重,究其原因有以下几点:

首先,家长望子成龙的迫切愿望。“望子成龙”的心态,让不少家长对子女期待过高,除了监督孩子完成学校课程之外,还让孩子忙于参加各种补习班。

其次,教师单一的评价方式。由于不少学校将教师的绩效考核与学生的成绩排名紧密联系在一起,教师们把更多的精力放在提高学生的考试成绩上,题海战术成了家常便饭。

最后,教育体制改革尚未完成。以应试教育为主的教育体制,将孩子从小就绑在考试的战车上,变成了分数的奴隶。

十年树木,百年树人。要减轻中学学生课业压力,给学生的全面发展与健康成长预留更多的自由空间,既要转变教育观念,给学生的健康成长提供更多的有利条件,而不是一味的把眼光放在给学生灌输知识的层面,又要建立多样化的教师考核方式,注重教师的引导式教学。此外,还要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展。

五、请你说一说历史课堂教学的基本方法。

【参考答案】

第一类:基于讲授的教学方法。有讲述法、讲解法、讲读法、谈话法以及图式教学法。

第二类:基于活动的教学方法。有小组讨论式课堂教学法、探究式课堂教学法、情景实践教学法、角色扮演教学法和史料教学法。

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(责任编辑:石艳波)

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